《体育与人格，体到底如何育人》观后感：由体育人不仅要增强体魄，更是培育自身的高尚知品格。通过体育锻炼，来增强和磨练我们的意志力。在体育锻炼中，培道养团队意识，以及获得认知自己和认知社会的能力，当你有了这些内能力。
一、体育锻炼是培养学生良好的思想行为、道德品质和塑造完美个性的重要手段德育，是学校教育的首要任务，对中学生进行思想品德教育，既是德育的任务，也是体育的任务。学校体育教育用其自身的学科优势不失时机地对中学生进行思想品。
网友分享：刘翔的导师、华东师范大学的季浏认为，《体育之研究》将个人的锻炼与全体国民的健康联系起来，具有全民体育的特征。学校应高度重视学生的健康，将面向全体学生的体育教学作为首要任务，反对只注重拿金牌的锦标主义。此外，他还呼吁。
网友分享：你好，我觉得关于关百元松的谈话，关于体育与人格的话，我们能够得到的感悟就是要多运动才能够促进人体的健康，而且体育是与人息息相关的。
随着《课程标准》的逐渐实施，体育教学的功能已经得到初步的重视，但是，在基层体育教学中，特别是在农村体育教学仍有不重视体育教学的现象，要想充分发挥体育教学的育人功能，有必要再谈一谈在体育教学中如何发挥体育教师的主导。
我们已经看到您的问题，马上正在为您解答，请稍等！【回答】你好 实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，育人功能非常重要、不容忽视。正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。【回答】。
体育的育人价值其实更多的是在一种身体素质方面，但是体育精神也可以给予人精神上提升，所以体育也是很有育人价值的。
一、继承传统与不断创新相结合，积极开拓体育工作新局面。清华高度重视体育工作，始终把体育作为人才培养的重要组成部分。从蒋南翔校长提出的“为祖国健康工作五十年”到新时期“育人至上，体魄与人格并重”，这些传统既是学校宝贵。
首先，正确理解体育。学校中的体育，多被理解为身体的教育，自然会将体育的功能和价值主要指向健康。其实，体育作为学校教育的重要组成部分，育人功能价值体现少不得。忽略“育”非完整体育。其次，合理实施体育。开齐开足并上。
（1）体育能够使人的生命更有保障，如掌握游泳、安全自救等，强化生存技能教育，人的生命会更有保障；（2）体育能够使人的生命更有质量，科学的锻炼能够增强体质、增进健康，健康的人生是更有质量的人生，强化健康教育，提高。