其次是社会变迁对体育运动的影响：体育的发展是从社会生产方式变更中得到了动力，产生方式是由生产力和与之相应的生产关系所构成，其中生产力又是最根本最活跃的生产力量，也就是说第一、生产力的变革才引起社会诸成分的变化。
自觉的文化意识。在于把体育纳入整个社会文化系统来考察的文化自觉的整合能力。体育与文化的关系并非1＋1的简单拼接，而是血融于水的关系，正如奥林匹克运动，它已经不是单纯意义上的体育竞技运动，而是富含了人文精神、历史。
一般认为，学校体育是社区体育的基础，社区体育是学校体育的延续，它们之间是一个相互关系，相互影响的有机整体。学校体育和竞技体育的关系： 竞技体育具有丰富的文化内涵，现代学校体育不能缺少竞技体育，竞技体育也只要在学校体育中普。
摒弃金牌至上的价值观，塑造与体育强国相适应的健康积极的金牌观，从单纯追求提高竞技水平向提升整体实力和综合竞争力转变。只有竞技体育做出应有的表率，群众对于体育的情感和观念才能随之改变。
孩子参与体育运动能够获得乐趣、健康，还能挖掘出自身的一些潜能，并养成良好的品质，能帮助孩子更好地成长。运动员出身的人所具备的3个特殊的心理素质，即有难以击垮的信心和号召力，懂得如何去竞争，懂得团队合作。
网友分享：社会体育推动全民健身运动，在于防病康复治疗，竞技体育则进一步加快体育的发展与 交流，学校体育在一定基础上融合了竞技在社会中的印象。
体育运动总是与人的体育生活紧密联系在一起。体 体育运动又总是和一个地域或民族的社会文明、物质文明以及自身的发展产生具有互动发展的关系。总之，体育运动与社会是密不可分的。所以体育运动要与社会协调发展。
竞技体育对学校体育的促进作用：在学校体育中选择竞技体育的教学内容，使教学更具竞争性，可以提高学生的学习兴趣，增加体育锻炼时数，使学生参加课余体育锻炼更主动更积极，竞技体育参与的大众性，和比赛结果评定的公开性，在。
体育运动通过人的全面发展来促进和谐社会的构建；体育运动通过促进人与人之间的和谐来促进和谐社会的构建；体育促进人与社会的和谐发展；体育促进人与社会的和谐发展。构建和谐社会是我国在新世纪建设社会主义现代化国家过程中所。
网友分享：惯用的说法是：学校体育和社会体育都是为竞技体育打基础。现在一般对普及与提高相结合的理解大都属于这种，它们把竞技体育称之为“提高”，把学校体育和社会体育称之为“普及”，其理论是：在普及的基础上提高，在提高的指导下普及。竞技体育。