网友分享：﹙1）1+2+2+4+9+14+5+2+1+1+1+2+3+11+13+7+1+1=80；﹙2）（22×1+23×2+24×2+25×4+26×9+27×14+28×5+29×2+30×1）÷40=26.4，∵得27分的男生人数最多，∴男生体育成绩的众数是27分。
网友分享：∵随机抽取本校的100名学生中喜欢“踢毽子”的学生有：100-40-20-15=25（人），∴喜欢“踢毽子”的频率为：25÷100=0.25，∴该校喜欢“踢毽子”的学生有：800×0.25=200（人）。
网友分享：故答案是：60；（2）15×4+10×5+15×7+20×860=6.25（小时）。答：所抽查的学生一周平均参加体育锻炼6.25（小时）。（3）1200×15+2060=700（人）。答：估计该校有700名学生一周参加体育锻炼的时间超过6小时。
学生参与到大课间体育活动中来，可以锻炼身体，练习技能，愉悦身心，放松心情，消除疲劳等，可以说大课间体育活动对学生的健康成长益处多多。这个学期，学校进行了大课间体育活动改革，取得了比较好的效果。下面把本校大课间体育。
摘要：体育大课间活动是一种学校体育新的组织形式，是学校体育的重要组成部分，是课堂教学的有效补充，可以促进学生运动技能掌握、终身体育的发展，也有利于教师成长，学校特色创建；可以与课堂教学以及各类活动等有效结合，互相影响，相互促进，共同提。
网友分享：（1）极差为62-15=47；（2）可分为5组，组中值分别为19.5，29.5，39.5，49.5，59.5； 分组 划记 频数 组中值 14.5～24.5 3 3 19.5 24.5～34.5 6 6 29.5 34.5。
并且以大课间为辐射点，可以推动学校体育工作的改革与创新，促使良好学校校风、校纪和学生精神面貌的形成，促进学校工作的发展。一、大课间体育活动为学生的主动参与、积极活动创造良好的条件。激发学生体育运动兴趣，使将要淡化的。
改进学校大课间活动，优化大课间的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并能自觉锻炼。 根据学生的身心发展需要，积极创新，促进学生全面和谐的发展。 因地制宜，充分考虑学校体育场地设施设备条件，尽。
网友分享：2，画图如下： 成绩（次数） 频数 频率 15≤x＜20 5 0.1 20≤x＜25 15 0.3 25≤x＜30 20 0.4 30≤x＜35 10 0.2（3）抽取的学生中，测试成绩在20～30（含20不含30）。
浓郁的校园体育锻炼氛围吸引了广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，体育大课间活动不仅培养了学生热爱集体，团结奋进的精神，同时也培养了学生体育锻炼的兴趣和习惯，对发展学生体能，增进身体健康，消除脑力疲劳。