普通高校体育的基本途径如下：上好体育课是实现学校体育目标的基本途径，但是仅靠每周两节体育课是远远不够的，还必须积极开展早操、课间操、班级体育锻炼、课余体育训练等课外体育活动，并与推行 (国家体育锻炼标准)等方面相结。
体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，也是当前实施向素质教育转轨的重要方面。体育课区别于其它学科课堂的特点是：学生处于动态的大环境，并主要地以身体练习与思维活动作为教与学手段、方法。教师如何教，学生就如何学，而讲解又是体育教。
网友分享：中国高等学校的体育课，分为3种形式：①普通体育课，是为身体一般健康，但未达到《国家体育锻炼标准》的大学生开设的，主要是进行身体的全面锻炼，并结合所学专业的需要进行教学。②专项体育课，是为身体素质较好，已达到《国家。
教师进行动作示范，或采用挂图、照片、电影和录像形象的直观方式，使学生通过直观的感性认识来获得正确动作概貌，并加深对动作的理解。体育教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师。
体育课 课外体育运动 。
实现学校体育的基本途径：政府国家要大力支持学校体育教育，作为坚实的后盾 学校自身重视体育发展，不能种文轻体 体育教师的教法的新异性，促进学生学习 后面的我，，此处省略一万字 。
是对学生进行系统的体育教育过程。课外体育活动。课外体育活动是实现我们学校体育目标的重要组织形式，它包括早操、课间操，班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、冬夏令营等多种形式的体育活动。
体育的基本手段，手段是为达到某种目的而采取的方法和措施，从体育过程来看，要完成一堂体育课的教学任务，需要教学的手段，要提高运动技术水平，需要一系列运动训练手段，要开展群众性的体育锻炼，需要锻炼手段。
游戏与比赛法 游戏比赛法通常有一定的情节和竞争成分，内容与形式多种多样。但正是游戏中的情节和竞争、合作等要素可以帮助体育教师在学习的过程中培养学生思考和判断能力，陶冶学生的情操，对学生进行心理锻炼等，因此在。
网友分享：四种基本途径分别是 不同区域的体育工作。不同形式的体育工作。不同对象的体育工作。不同年龄阶段的体育工作。