由于，安康的心智寓于安康的身体，身心同等重要，身心统一，调和开展，使身体锻炼与思想锻炼互相调剂，交融开展，五育并举，促进青少年安康。体教交融不只是为我国体育与教育事业的开展指明了方向，更为同学们的安康开展注入了生机。
这次提出的体教融合，主要指加强青少年学生的体育锻炼。“体教融合，不光是把体育和教育两个部门的资源简单相加，主要是一种理念变革。这种理念要达到以文化人、以体育人的目的，使体育在育人方面的综合功能和价值得到更大的。
和谐温馨的家庭氛围能推动青少年形成健康的体魄。因此，体教融合应当融入家庭教育的部分，充分调动家庭教育的积极因素，帮助青少年树立正确的体育锻炼观，了解加强体育锻炼对自身发展的重要作用。
二、改造观念、激起体育思维启蒙意识，促进体育与教育、健康的全面交融，深化体教交融。体育作为教育系统的一部分，随着人才全面培育理念的回归，体育教育的重要性被提上日程并逐步被接收。均衡体育开展，将体育普惠于民，促进。
培养运动习惯，增强身体素质，惠及学生一生。“双减”政策中，减轻学生过重作业负担，减轻学生过重课后培训负担的着眼点，确保青少年的身心健康。“双减”政策的出台，让学校体育的发展真正有了时间和空间，让体育教育成为学生课后。
体教融合在农村发展，要树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，加强学校体育工作，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献。
以赛促练；强化体教结合、融合，加强青少年运动员文化教育，培养全面发展的高素质后备人才；不断提高青少年体育训练质量和效益，推动竞技体育后备人才培养工作进一步深入开展，为加快建设体育强国和健康中国而倍加努力。【回答】。
注重学生德、智、体等方面全面提高，又促进学生个性生动活泼主动的发展是当前教育改革的指导思想，是各级各类学校对课程设置的总体要求。所谓个性，是指一个人在生理素质和个性心理特征的基础上，在一定的社会历史条件下，通过。
一，注重学情分析，提升课程设置的适应性和教学针对性，注重青少年体育素养教育 体育舞蹈极具运动个性、表现形式，开展方式多样、简单，在青少年群体中具有很大的推广潜力和体育锻炼价值。探索行之有效的体育舞蹈对青少年体育素养。
同时，《意见》的出台也为中国未来的学校教育、竞技体育指明了发展方向。我们要把体育作为青少年培养的一个必备技能，然后从广大的运动人口中挑选有天赋的竞技人才，进行专门的培养，这才是教育和体育融合科学的规律【回答】。
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