可读性与趣味性并存。突出学生为主体的思想，增加可读性和吸引力 第一章 大学体育概论第一节 大学体育的目的与任务第二节 大学体育的健康功能第二章 健康概论第一节 健康的概念、价值与维护健康的策略第二节 影响健康。
网友分享：答案：健康五要素说，即“个体只有身体、情绪、智力、精神和社会五个方面都健康才称得上真正的健康。”2。体能可以分为与健康有关的体能和与动作技能有关的体能。前者主要包括1心肺耐力2柔韧性3肌肉力量和耐力 答案：与健康。
精神健康实质是指维持▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 的一种能力，人们往往把精神健康视为身体的重要支柱而予以充分重视。二、 选择题；(共30分，每小题 6分；每题只有一个正确答案)根据我国体育发展的特点和规律，体育用于广义时，通常就。
网友分享：小型体育比赛一般有如下特点。比赛项目少（一次只进行一项或二三项比赛），但内容广泛多样。可以进行体育课学过的球类、田径等单项或部分项目的比赛；也可以进行课间或课外活动中“达标”项目和队列、广播操、跳绳、踢毯等项目。
2012级第一学期体育课理论考试（答案）一、名词解释：亚健康：指身体虽然没有患病，却出现生理功能减退、代谢水平低下的状态。主要表现是疲劳、胸闷、头疼、失眠、健忘、腰背酸痛、情绪不安、做事效率低下等。因处于健康与。
大学 体育 ，是一个很好的 体育 学习平台，对以后的身体 健康 很有好处，下面我给大家推荐几种 体育 项目。 游泳 游泳是一项特别好的项目，目前很多大学都开设了游泳课程，游泳对身体 健康 和心肺功能的好处是巨大的。 羽毛球 。
”由此看来，大学体育使命不仅仅是增强体质、提高免疫力，它也增强大学生的规则意识、团队协作能力、心理健康和社会适应力，它是一种完全人格的教育。可以说，体育是最好的教育。学生体育素养提升仅靠体育课堂无法实现，必须。
吉林大学体育学院好。吉林大学体育学院始建于2001年。2006年原吉林大学公共体育教学与研究中心整合划归到体育学院，整合后的体育学院承担体育专业课教学、硕士研究生培养和全校的公共体育课教学、学校群众体育活动的组织、高水平。
网友分享：应用性强。本教材注重理论联系实际，努力做学生学以致用，有利于学生的学习和实践。可读性与趣味性并存。突出学生为主体的思想，增加可读性和吸引力 大学体育与健康教程第三版图全书目录 第一章 大学体育概论 第一节。