合理正确的体育价值观念及稳定的体育态度是促使人们参加群众体育活动的重要因素。积极的体育态度对个人体育行为具有促进作用，消极的体育态度则起阻碍作用。而强烈鲜明的体育态度是人们克服各种困难、坚持体育锻炼的主要因素。除了各。
(三)、社会体育参与的个体因素 （）体育观念因素它包括人们的体育爱好、健康意识、对国家体育大事的关注、对体育的认同及对体育消费的理解等。人的行为是受观念意识支配的，人们在解决了生活温饱之后能不能在余暇时间参加体育。
体育运动是劳动的产物，人们通过体育运动可以增进彼此的了解，使自身融入到社会中。另外，集体运动使体育更加趋向于团队协作，因此增加人与人的凝聚力，个体在体育活动中能够充当一员，也能够独领风骚，因此会使自身在群体中的位置发生改变，这也。
一、体育文化总是与人的体育生活紧密联系在一起。 二、反映本民族的、传统的体育特征，这些传统的体育文化规范着本民 族的体育行为，也影响着人们不同的体育价值观念。 三、体育文化又总是和一个地域或民族的社会文明、物质文明以及自身。
通过社会、家庭、学校的教育，从而逐渐学会社会知识、技能与规范，最终形成自觉遵守、维护社会秩序以及价值观念与行为方式的社会人。而体育活动特别是竞技体育能促使人达到对社会环境的良好适应能力，对提高人的社会健康(包括生理和。
教育功能 体育的教育功能是通过体育对人的身心的促进与发展，来促进教育目的的实现而体现出来的。体育的教育功能主要体现在：体育运动可以促进良好生活习惯的形成；通过提供社会规范教育、社会角色尝试来促进人的社会化；通过。
具体表现在以下几个方面：体育活动有助于人际交往。体育锻炼能增加人与人接触和交往的机会。通过参与体育活动，可以忘却烦恼和痛苦，消除孤独感，并逐渐形成与人交往的意识和习惯。体育活动有助于培养合作精神。合作是。
能产生的最优化的心理状态。学生在适当的体育活动中，会产生最优化的运动愉快感。这种运动愉快感对学生的情绪和情感影响是很大的，体育运动具有宣泄、中和、抵消和对抗不愉快情绪的作用，人通过体育运动，爆发出来的不仅仅是。
网友分享：为中国体育以至东方体育积极主动地参与到奥林匹克运动中，并为其健康发展做出积极影响提供了机会。这是日益发展的奥林匹克运动所需要的，也是中国体育全面地、迅速地走向世界，走向奥林匹克，用我们自己创造的财富去为全人类服务。
孩子参与体育运动能够获得乐趣、健康，还能挖掘出自身的一些潜能，并养成良好的品质，能帮助孩子更好地成长。运动员出身的人所具备的3个特殊的心理素质，即有难以击垮的信心和号召力，懂得如何去竞争，懂得团队合作。