1.2 对象上：学校体育是普通学生，而竞技运动是运动专业化程度很高的运动员。学校体育的对象具有很强的普及性，而竞技运动的对象把竞技运动作为自己的职业来追求。1.3 目的上：学校体育在于促进学生身体的正常发展，而竞技。
以往在认识和处理学校体育和竞技体育二者的关系上，往往存在两种倾向：一是把二者看成对立的、水火不相容的事物，不主张学校体育引进竞技体育。这种观点认为，学校体育的目的是增强学生的体质，增进学生的健康水平，使学生掌握体。
学校体育是竞技体育的基础，学校是竞技体育人才发掘的重要资源。广泛的学校体育活动为竞技人才的选拔提供了广阔的天地，很多优秀的竞技运动选手就是在学校被发掘继的。学校为竞技体育提供了最广泛的体育人才基础和人才准备，这两。
体育学科的特点：竞争性、文化性、科技性、交流性、功利性、商业性；体育：体育是以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体质、增进健康、丰富社会文化生活为目的的一种社会活动。体育既。
网友分享：学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。竞技体育： 竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取。
我认为三者之间是有联系的。竞技体育要求技术性高，也可以说必须是专业性很强；学校体育部分也要求技术性，但是对学生的要求不是那么高。有部分的学校体育还带有娱乐性；大众体育可以说有无技术性都可以，只要锻炼了身体。
网友分享：社会体育推动全民健身运动，在于防病康复治疗，竞技体育则进一步加快体育的发展与 交流，学校体育在一定基础上融合了竞技在社会中的印象。
区别 体育包含竞技，但竞技不等于体育。体育，友谊第一，比赛第二。竞技，比赛第一，结束再说友谊。联系 有竞争才有进步，没竞争就是原地踏步。竞技能促进体育的发展。
网友分享：学校体育是社会体育的基础 社会体育是学校体育的继续 竞技体育的竞赛与表演活动是人们参与体育的一种形式，两者相辅相成 。
竞技运动是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异的运动成绩和夺取比赛优胜为主要目的的社会体育活动。游戏是为了发展游戏者的体力和智力，或是为了娱乐。二、发展方向不同 是指在余暇时间或特定。