正如上文所说，我国竞技体育的“举国体制”产生于计划经济年代，具有鲜明的计划经济特性。具体表现在体育发展资金来源上高度依赖于计划手段和政府财政投入。在“举国体制”下，中央与各级政府通过财政预算和财政拨款对体育发展提。
网友分享：西方体育文化讲求“个体”、超越、竞争，中国民族体育文化讲求“整体”、中庸、和谐，而体育文化的主体是人，最终服务对象也是人，从人的发展、完善的角度来看，二者各有优劣，西方体育文化使人成为对象的强者，同时又是自我面前的弱者；中国传统。
体育项目差异。中西方体育文化最直观、最鲜明的差异体现在体育项目选择的特点上。中国的传统体育项目自古至今表现出的一个极大的特点就是注重表演、娱乐和养生，以竞技体育为辅，多采取各种活动形式。西方文化则具有浓厚的古。
一，体育精神文化的比较 从整体上说，中国古代文化是追求静态美的文化，西方传统文化是动态文化。这就决定了中西方体育形态和体育价值观的实质性差异。 在中国传统的历史文化中，不论是儒家还是道家、佛家，对人的存在注重的。
网友分享：从中可以看出体育文化反映了以下特征： 一、体育文化总是与人的体育生活紧密联系在一起。 二、反映本民族的、传统的体育特征，这些传统的体育文化规范着本民 族的体育行为，也影响着人们不同的体育价值观念。 三、体育文化又总是和一个。
而中国传统体育中的伦理道德观、健康长寿观、自然养生观、形神相关论、动静相关论、人天相关观等构成的整体体育观也被西方体育不同程度地接受；中西体育在运动形式、方法与手段上也不断趋同，西方的摔跤、举重、拳击被中国接受。
不同点：起源不同 东方体育文化在以小农经济为基础的社会环境中，位于大河流域的东方大多数民族的体育。西方体育文化，是源于古希腊、罗马的西欧文化。它是经过文艺复兴和工业革命，在工业生产、市场竟争的社会条件下，以。
使学生在校期间有充沛的精力学习，为他们毕业后能够获得高质量生活奠定某些基础，创造有利的条件。学习体育的这一宗旨，与我国教育培养德、智、体、美全面发展开拓型人才的目的不无一致，反映了青少儿的身心特征，体现了体育的。
网友分享：西方体育就是在这样的背景下开始繁荣，进而推向全世界的。西方体育是西方文化的产物，以其不可抵挡的势头迅速涤荡和俘虏了全世界。中国也不例外，中国传统体育在西方体育冲击下陷入了苟延残喘的地步，游离在文化的边缘。但随着。
西方注重的是多元价值、以人为本、以人为中心。体育注重的是竞争意识，强对抗性的，竞争性强的项目很少 ，利于各类竞技体育的规则，场地，制度的发展和完善。价值取向人体的塑造和培养，超越对手、超越自然、超越自我、的价值。