可以增强学生的体质 。
要注意的要点难点以及安全事项 清点人数 。
体会如下：一、注意教学常规的养成想要在体育课中达到预期的教学效果，教学常规的养成是至关重要的。在体育课中，教学常规大致有：课前、课中、课后。各个常规又包含很多方面的内容：课前常规：在正式课的教学开始实施前。
摘要：课堂常规是体育教学有效性的前提，特别是对刚升入小学的一年级学生来说，课堂常规就显得尤为重要。在面对活蹦乱跳的一年级学生时，大部分的教师都非常头疼，如何快速地培养学生的课堂常规，建立体育教学秩序就成了小学低。
在体育课上他们可以挥洒汗水，而且有专门的老师在旁边指导他们，也能够保证他们的健康安全。体育课其实对小学生来说是非常重要的，既可以培养他们的运动细胞，同时也可以让他们变得更加的健康。之前在对中小学生进行体质调查的。
二、抓好小学低年级体育课堂常规的意义 实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，建设精神文明都有十分重要的作用。三、如何抓好小学低年级体育课堂常规 （一）搞好课堂常规。
网友分享：在课堂教学中，特别是小学课堂，体育课堂中的学生纪律问题是一个不容忽视的薄弱环节，课堂上的纪律问题直接影响着教学效果和质量，所以体育教师怎样把学生违纪现象控制到最低最小的程度，来实现良好的体育课堂教学效果非常重要。小学体育课堂中纪。
一、教师以身作则，日常形成有效的课堂常规体育教师要以身作则，率先垂范体育教师要严格要求自己，给学生树立一个榜样。教师的一言一行都会对学生产生重要影响。因此，体育教师应举止大方、谈吐文明、以身作则、率先垂范，用模范的感召力。
一、根据体育课之特点组织教学。在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育。
体育教学师资力量薄弱。由于学校对小学体育课的重视度低，造成师资力量明显不足。同时，体育教师专业素质不高，使得体育课教学手段缺乏创新，不能调动学生的积极性，不能让学生真正的热爱运动，也就不能达到体育教学提高。