体育赛事是伴随着人类社会的发展而形成和演进的。在人类历史长河中，体育赛事的内容、形式、功能以及组织运营方式等都经历了持续不断的演化，大致经历了以下四个发展阶段。一、体育赛事的起源 人类的体育活动起源很早，最早的形。
为清楚地把握体育社会学发展脉络，我们把体育社会学的发展分为如下三个阶段： （一）体育社会学的初创阶段（19世纪末—20世纪20年代初） 随着社会学的发展，体育作为社会领域之一得到各方人士的关注。1896年社会学创始者之一H。
(三)跃迁阶段(1977-至今)体育事业经过拨乱反正，迅速恢复，蓬勃发展。在1979-1983年，国家体委对体育体制改革进行了调研和试点，使体育工作取得显著成效。特别是1984年洛杉矶奥运会，我国实现金牌零的突破，举世瞩目。在1984-1992年。
遵循科学发展的一般规律 科学的发展有严密的层次结构。体育科学是科学总体中的一环，其体系也不例外。一般科学的门类结构，主要是由基础科学、技术科学和应用科学所组成。体育学中所反映的体育科学的结构也有划分为 3个层次和3。
从最初的模仿和引进国外思想，逐步探索适合当代中国国情学生身体、心理和社会适应能力发展的改革之路。当然，在改革过程中，不可避免地存在一些问题：培养目标定位偏差、体育教材编写缺乏时效性和实用性、教学模式缺乏以人为本的。
国际的体育社会学学科大致经历了开基创业、波浪发展、十年挫折、恢复发展和全面发展五个阶段 社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的，内容丰富。形式灵活的群众体育活动。它是我国社会体育的。
人们可支配的业余时间增多，体育消费的总量逐年扩大，提高生活质量、充分体验人生的观念越来越被大众所推崇。这标志着人民生活水平的提高和社会进入了休闲时代。休闲时代是社会体育大发展的时期。传统的纯粹的体育健身的观念，已经。
体育产生的条件有三种，一，一定的抽象思维能力，二，较为复杂的生产手段，三，稳定的社会结构。【回答】体育法产生的三个阶段为准备部分，基本部分，结束部分。【回答】体育产生动因，余力论，心理需求，巫术论，劳动论，游戏。
教师钻研教材有一个深化的过程，一般须经过懂、透、化三个阶段。懂，就是对教材的基本思想、基本概念等都要弄清楚、弄懂。透，就是要透彻了解教材的结构、重点与难点、掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样。
现代教育制度形成以来，体育一直是学校教育的重要手段和学校课程体系的重要内容。上个世纪中叶以前近两百年的发展过程中，早期学校体育具有的人文教育色彩逐渐淡薄，课程的科学化倾向和学科中心倾向日益加强，其主要表现是“增强体质。