儿童体育不足之处主要有两点：坚持度不够。运动过量对身体带来的伤害。运动过量会大伤元气（也称“气”或梵文的“普拉那”）并损耗内脏器官，不仅会导致压力有增无减，还会削弱身体应对压力的能力，让疾病有机可乘。
一、孩子的抵抗力可能会比较差如果孩子的体能不达标，证明孩子的身体素质不是特别好。如果是这样的话，有可能孩子的抵抗力会比较差。如此一来，孩子就比较容易生病，身体也会比较虚弱。所以，家长们要适当给孩子补充一些营养。
一、幼儿体育教育中存在的问题 (一)不合理的体育活动时间 现在幼儿园虽然对幼儿的体育活动有了更多的重视，也对幼儿园的体育活动进行了一系列更为具体的安排，但由于受传统教学模式和传统教学结构的影响使得我国的幼儿体育活动。
从教育领域来讲，青少年儿童体育存在的问题：缺乏儿童青少年体育行为养成意识的培养：在我国当前对于儿童青少年体育的建设过程中，比较突出的问题就是学校教育或者家庭教育中的相关人员缺乏对儿童青少年体育行为的养成意识的培养。
（二）运动量太少，难度太低，练习密度不足 幼儿园教师基于自身的生理、心理和社会因素等影响，往往选择一些安静、轻松、安全且偏重于技巧练习的活动内容。在活动组织上，讲解密度、示范密度过长，练习密度不足。教师往往不敢。
幼儿园户外体育活动中普遍存在的问题是：1，孩子们没有理解清楚游戏的规则，进行体育活动时越来越乱 2，有的孩子不想遵守规则，容易乱跑 3，孩子不感兴趣的话很容易不配合 4。孩子如果活动幅度过大，有安全问题。
有趣有益”的运动游戏课堂，但却并不简单。在实践中，我们总会碰到这样或者那样的问题：游戏太过模式化，缺少个性化；游戏目的不清晰，缺少目标性；游戏缺少场景感，孩子难以代入；游戏内容堆砌，缺少趣味性等。
幼儿园户外体育活动中普遍存在的问题是：1，孩子们没有理解清楚游戏的规则，进行体育活动时越来越乱 2，有的孩子不想遵守规则，容易乱跑 3，孩子不感兴趣的话很容易不配合 4。孩子如果活动幅度过大，有安全问题。
另外，活动时间的同一性，如几个班的幼儿同时在一个操场上开展体育活动，造成场地面积的不足，也使得幼儿之间容易产生拥挤现象。 二、幼儿自身原因 幼儿身体发展水平不平衡。幼儿身体发展的水平各不相同，即便是同一年龄段。
幼儿心理健康的个体取向主要是培养“健康的自我”。但由于个体的发展存在差异，幼儿心理发展的特点与速度也有着较大的不同，常常表现出不同的个性倾向，而且在现实生活中我们会发现，儿童个体经常出现的问题，并不是智力问题。