四、提问导入法 通过提问使同学们能够明确本课的学习内容和学习重点，并能自觉地主动地去探索解决问题的方法，形成积极思考的习惯，培养学生的创新意识和能力。诸如 “在中长跑过程中怎样呼吸才能够感觉不累”、“快速跑中身体。
先让学生拍打球，熟悉球性五分钟，跑着运球五分钟。然后双手抱球内侧手腕外翻用力往外推出。要稍微有个向上的弧度，抛出后手臂伸直手掌外翻，身体上身随着向前倾，身体要保持稳定，接球时，刚开始身体前倾要随着接球身体往后，双。
(一)激情导入：通过课堂常规和队列队形，使学生的注意力得到集中，能形成良好的行为习惯。通过各种准备活动充分的使学生的各个关节得到活动，课堂的积极性得到调动，紧接着名人的导入使学生对篮球产生兴趣，能够主动积极的去进行球性练习。为主教。
1。培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。2。教学中应充分发挥篮球运动特点，结合游戏和比赛学习基本技战术，要提高学生的综合反应和分析问题的能力，使学生掌握自学方法。3。教学中要使学生保持一定的负荷量、负荷强度和练习密度。
表演导入法 通常情况下较少使用表演导入新课，但在某种情况下，结合教学内容的需要用表演的方式导入新课可取得甚佳的效果。比如在讲七年级What are you doing？时，教师可以先表演几个动作，比如吃东西、打篮球等。每个动作后。
具体的运球训练方法如下：1。首先要训练的是手对球的感觉，也叫做球感。只有了解了球的弹性重量等才能刚好的控制球。双手相互传球练习，双手放在胸前，用手指部分来回的进行传球训练。不要小看这简单的动作这是最简单和快速的。
课 次 学习内容 学习目标 重点和难点 教与学的重要方法 第一课次 运球转身 通过各种球性练习提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣 初步掌握运球转身的技术动作，发展学生灵敏协调素质 培养学生积极向上，合作。