让学生学得开心、主动，又能在娱乐游戏中体现体育教学的内容，达到体育教学的目的。二、案例描述 在一节耐久跑的课中，我在教学中，将学生分为人数相等的四组。比赛开始了，在一个足球场地的以足球门柱为标志物，听到信号。
1；从思想上调动学生耐久跑自觉性耐久跑是周期性运动项目 ，即长时间不断重复单一的跑步动作 ，因此显得单调乏味。而耐久跑是中学各年级体育教材的主要教学内容 ，也是中考必测项目。在教学中 ，应让学生认识到耐久跑练习对增强。
《耐久跑》是小学阶段田径教学内容，也是学校体育教学的基本内容，通过掌握基本的运动技能，起到锻炼身体、发展体能的目的，培养学生的竞争意识，增强学生克服困难、战胜挫折的信心和勇气。耐久跑对提高学生心肺功能，发展学生耐力。
网友分享：新课标强调要通过体育与健康课程的学习，培养学生参与体育运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。本案例将定向运动引入到课堂，进行耐久跑的教学，改变跑的形式，注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，转变学生的学习方式。
初中体育教学设计方案篇一 一、教学说明 本课例体现实践性学习方法在教学中的运用，旨在培养学生的自主学习，激化学生对耐久跑的恐惧感、锻炼学生吃苦耐劳的精神品质；使学生在快乐、轻松、自主自由的氛围中掌握耐久跑的的的基本。
耐久跑课的教学目标主要是让学生了解耐久跑锻炼的意义，知道耐久跑的技术要领和锻炼方法，能尝试参与练习。大家都知道光*2-3节耐久跑课的教学是提高不了学生多少的心肺功能、意志品质。体育教师要从实际出发，多传授些方法。
体育新课程教学强调：“加强书本知识与生活世界的相互联系”，体育教学内容越贴近学生的现实生活，越接近学生的经验，越能受到学生的爱。体育教师应要善于把日常生活中的事情与体育课结合起来，挑选学生平时熟悉和喜欢的，贴近。
本次课教学重点是如何正确分配体力，教学难点是如何克服“极点”。 希望通过本次课教学，使学生能运用所学正确跑姿势，轻松自然跑完全程。 二、学情分析： 我们都有知道，学生喜爱上体育课是不争事实，但大多数学生害怕耐久跑也是不争事实。
从生理方面考虑，在中长跑教学中应积极创造条件做到健康分组进行教学，使学生生理负荷能够达到不同个体的生理范围，这样才能够收到最佳效果。 初中体育中长跑教学反思篇二 耐久跑是一种较长距离的周期运动，既要求一定的速度，又要能跑的。
网友分享：耐久跑教学可以与其他运动技能的教学相结合，构成复式单元，以提高学生学习的兴趣。二十四、分段练跑练习 根据《学生体质健康标准》，将男生1000米、女生800米的及格成绩，分别算出平均100米跑的速度，如初一男生1000米，5分5。