特别值得指出的是：校领导，每学期开学前，首先让体育教研组安排课表，确保体育课教学活动的正常进行。 建立激励制度，搞活动体育教学工作。 学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情。
它可以培养学生勇敢、顽强、不屈不挠的意志品质和沉着、机智、敏捷、自制等心理素质。体育教师还通过课内课外的教学和培训帮助学生形成文明行为和良好的运动作风，提高学生爱美、欣赏美、表达美的情感和能力，自觉树立文明、科学。
脑力劳动和体力活动紧密结合，工作对象多，活动空间广，工作任务繁重复杂，面向全社会 。
一、 教育教学工作。课前 根据学生的年龄、心理特征选择教材教法。坚持做到精讲多练，严格要求学生，让学生在学中玩，玩中乐。把体育与生活紧密的结合起来，培养了学生组织性纪律性、勇敢顽强的精神和团结合作的集体荣誉。
体育教师的工作特点之一就是社会性，不仅能和学生打交道，还要和各种人群进行交往，因此，教师必须具备较强的人际交往与协调能力。而语言是用来表达感情、交流思想的工具，在教育过程中，它是传递知识和教育学生的一种手段。在体育教学中，教师。
对于体育老师来说，教育部门组织的培训往往存在过于注重理论知识，忽略运动技能，专业性不强等问题。这让体育老师很无奈，这类培训没有实效性，不符合体育学科教学实践特点。赶上这样的培训，对于本就课程多、业余时间少的体育。
体育老师的工作特点是每天都可以在学校里看见孩子们做运动，因为这运动都是体育老师要孩子们做的。所以体育老师的工作特点是每天都可以在学校里看见孩子们做运动。
体育教师要认真学习研究新的课程标准，研究学校及本地区的传统优势项目和本校的学生特点，善于捕捉信息，及时调整自己的知识结构，提高自己专业知识水平，这样才能体育与健康课程改革的顺利进行。三、提高教师的教学科研能力素养。
网友分享：体育教学的主要特点是：系统性 体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性，体育教学的每一个构思和步骤，将直接影响学生成长。统一性 体育对人自身自然的改造，不仅是形态结构与。
要具备深广的理论知识和良好的体育教学、训练能力。还必须有强健的体魄、充沛的精力。学校体育工作面广量大，体育教师从事着脑力和体力相结合的劳动，一年四季以操场为课堂，从早操到课外活动，从上课到训练，假如没有强健的。