又是一年金秋季，又是橙黄橘绿时，微云澹澹碧天空，丛桂香生细细风。为加强新课标、新课程学习研究，进一步推进课堂教学与课程改革，提升教师业务水平与教学水平，切实提高课堂教学效果，同时为区优质课评比做储备，开发区一小于9月28、29两日举行了校级大单元教学设计暨优质课评比活动。本次活动跨越四个学部，六个年级，共涉及语文、数学、英语、科学、道法、信息、音乐、美术、体育、心理、劳动等11个学科，各学部积极动员，老师们热情高涨，踊跃报名，共计有50余位教干教师参与本次评选活动。
一、赛前研讨，认真扎实
赛前，教学管理中心王振华主任提出了以“集体备课-磨课- 评课”为流程进行准备的要求，切实把全校教学比赛前的筹备工作做实做牢。老师们认真研读新课标，精心设计教案，大胆创新和尝试新教法，积极探索科学的上课模式。为了在此次比赛中取得优异成绩，各教研组教师互帮互助，精心准备，组织了专题研讨会。
二、课堂展示，精彩纷呈
活动中，参赛教师以扎实的教学能力展现了精彩的教学设计、出色的课堂表现，充分展示出了我校教师的风采。课堂上，教师情绪饱满，声情并茂；同学们积极参与，踊跃发言。丰富多彩的课堂内容，轻松愉悦的学习氛围，让学生沉浸在学习的快乐中。
语文篇
打好语文基础，静待小蒿出凌云。语文课内容不同，风格各异。参赛教师们围绕单元语文要素设计教案，听说读写训练有声有色，课堂活动有滋有味。李媛媛老师执教的《大自然的声音》，用学习任务引领学生感受大自然声音的美妙。整节课抓住文章的关键语句，用积累的方式，进行深入学习。课堂学法，课下用法，孩子收获颇多。张志伟老师执教的《风娃娃》，运用多种有趣的识字方法鼓励学生自主识字，学生通过充分朗读、联系生活实际理解了风妈妈的话，还生动形象地讲出故事，突破了教学难点；孙晓丹老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》引导学生运用上节课学到的预测方法边读边预测故事的发展，并根据后续故事的发展展开丰富的想象，在猜想与推测中，使学生的阅读之旅充满了乐趣；
数学篇
探索科学的模式，创新尝试新教法。参赛的数学老师引导学生主动发现、合作探究，用数学的思维思考现实世界，课堂氛围活跃，教学成效突出。其中，韩广华老师讲授的《集合》，在实际情境中生成问题，解决问题，很好地诠释了数学来源于生活，服务于生活的大数学理念。孟祥玉老师给二年级学生上了一堂生动的《角的初步认识》，用一首儿歌给学生总结了角的特点，让学生在快乐中学习。
英语篇
且教且研，且行且思。九位参赛教师依据新课标的具体要求，围绕主题、语篇、语言知识、文化意识、语言技能和学习策略等要素设计教学活动。虽然他们对内容的解读与处理各有千秋，但凭借个人扎实的基本功，带来了一堂堂异彩纷呈又引人深思的精品课。丰富多彩的课堂内容，生动有趣的动画视频，轻松愉悦的教学氛围，让师生沉浸在英语学习的快乐中。
科学篇
小实验，大道理。科学老师精心准备，让学生通过亲身实践深切地感知其中的道理，体验到科学的魅力。段传玲老师和学生互动实验，找出自行车爆胎的秘密。王振华主任将材料的导热性穿成烫伤的谜案，领着学生抽丝剥茧，层层侦破；贯穿其中的实验打开了学生的认知思维，开阔了学生的视野。顾宗清老师的课用龟兔比赛贯穿始终，让三年级学生既体会到了科学的有趣，又学会了正确使用量筒的方法。宁富娇老师则在实验设计方面出新，出奇，出彩。
体育篇
体育组的老师们大展身手，呈现了一节节丰富多彩的课堂：刘天天老师执教的立定跳远、邢菡芮老师执教的50米快速跑、石宵月老师执教的前滚翻、徐浩浩老师执教的跳绳和周梦雪老师执教的足球脚内侧踢球。参赛教师的基本功扎实，教学目标明确具体，教学设计科学，学生爱好浓烈，主动性强。
信息篇
信息老师们的课例精心设计、构思巧妙。其中政教管理中心的刘飞主任为同学们呈现了一节精彩纷呈信息技术课堂。课堂上他借助scratch编程小游戏开头，吸引学生学习兴趣的同时也为学生搭建了学习支架，通过一个个精心设计富有逻辑性的探究任务，通过引导学生积极思考、自主探究和小组合作学习，巧妙突破了教学过程中的重难点，让信息技术课堂更加高效和富有趣味，引发了学生继续学习编程的兴趣。
心理篇
随风潜入夜，润物细无声。心理老师们用活泼生动的语言，以清晰巧妙的心理疏导思路，引导学生多想、多动、多参与、多感悟，突显了心理味。参赛教师许继慧和陈茂丹老师，让学生在游戏和情境中学会了控制和管理自己的情绪，做自己情绪的主人。
道法、音乐、美术、劳动课同样精彩纷呈
活动中，评委老师本着客观、公平、公正的原则，认真为每一位参赛教师打分，共评出一等奖教师27人，二等奖28人。
三、赛后反思，砥砺前行
“学然后知不足，教然后知困。”课堂教学是永无止境的，没有最好，只有更好。理想的课堂教学与现实总有差距，不能停下的是我们实践的脚步。赛后，参赛教师们从自己的课堂教学中总结经验，反思不足，进一步提升自己的课堂水平。听课老师也表示要不断学习，领悟新课标的精神，不断提高自身的综合素养，用激情与活力、情怀和智慧点亮课堂。
百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。我校全体教师一定会以此为契机，切实发扬“以赛促教，以赛促学，以赛促升”的精神，扬帆起航，破浪前行！
在沧源佤族自治县龙乃村
有这样一支足球队
虽然他们来自各行各业
却都对足球情有独钟
今天
我们跟随新华社记者
一起去认识这群
爱踢球的农民
夜色中的沧源佤族自治县龙乃村足球场（无人机照片，12月7日摄）
沧源佤族自治县龙乃村首任足球队队长鲍志昆在茶地里劳动（12月7日摄）
村子里
他们对足球不是一般地热爱
沧源佤族自治县龙乃村村民在球场外看球（12月7日摄）
沧源佤族自治县龙乃村首任足球队队长鲍志昆在球场上热身（12月7日摄）
沧源佤族自治县龙乃村现任足球队队长鲍艾改（右二）在一场比赛中（12月7日摄）
开始研究技战术和团队协作
沧源佤族自治县龙乃村首任足球队队长鲍志昆在球场热身（12月7日摄）
沧源佤族自治县龙乃村足球队队员与永和村足球队队员在赛后合影（12月7日摄）
来 源/新华社客户端
责 编/杨 雁马云梅
编 校/杨 雁 马云梅
审 核/杨晶晶
监 制/李正稳
总监制/王文军
投稿邮箱/lczbd123@
在练习脚内侧射门环节，要求一名学生练习，其他学生进行模仿，所有的学生都有任务，让学生在反复的练习中初步体验脚内侧踢球的动作方法。
教学中贯穿着游戏，孩子们玩得很开心。而且对于多数孩子来说，能上足球课程也很难得。
肖晶还根据动作编写了口诀，让学生易理解、好记忆、快接受。
几十名来自东城区各中小学的体育老师现场观摩了课程。
体育课由粉笔画形式导入，需要教师在几分钟内完成包括绘画、知识点讲解等一系列动作，这对教师是一个考验。
在“小足球”课程研究之前，肖晶没有接触过粉笔画。之后经过杨岩老师的指点，很快掌握了粉笔简笔画的基本方法。
上周三下午，一堂由粉笔画引领的小学足球体育课在景山学校举行，授课老师是东城区新鲜胡同小学体育老师肖晶。她上课的主题是“小足球脚内侧踢球游戏”，而引入粉笔画来突破体育课教学难点，还是一个全新的尝试。
1985年出生的肖晶曾是北京女足青年队队员，有着十多年女子职业足球经历，对于足球有着特殊感情。从首都体育学院毕业后开始教师生涯。“我这个‘小足球脚内侧踢球游戏’课程是按照教学大纲‘小学体育课程以游戏贯穿’的要求设计的，脚内侧踢球是一项常用的专业足球传球技术，传球又是足球比赛中最常用的技术动作，是利用脚内侧面积较大的位置接球，使接传球更加稳定，提高传球的准确率。但是我们面对的孩子年龄比较小，对于专业技术动作的理解能力、肢体配合能力都不高，就需要通过提高兴趣，来实现教学效果。我是从2011、2012年开始探索怎样提高学生兴趣的。之前也没有接触过粉笔画，后来是在北京教育学院美术系副主任杨岩老师‘学科整合’启发下，开始尝试把粉笔画带入体育教学的。”
北京教育学院美术系副主任杨岩是北京粉画研究会副会长，多年来从事北京市中小学粉笔画教学和推广工作，尤其在粉画走进北京市中小学校园的工作中取得了丰硕成果。他介绍说，“目前我们主要做的是在北京市中小学开展‘四区五校’粉画课题研究。开展这项工作的目的是提高教师自身基本功能力。提倡上‘素课’，减少对PPT等课件的依赖，鼓励老师能用教具不用课件。粉笔本身就是教师上课的一个必备工具，用粉笔简笔画的形式，简单易学。让使用粉笔成为教师必备的一种修养，让教师用简笔画来表述事情，和同学一起用粉笔绘知识、绘成长、绘生活，让教师成为一个有趣的讲述者。”
当天上课的是景山学校三年级的学生，在此之前，没有在课堂上接触过足球。“这些孩子都是零基础，我要在课刚开始的5分钟时间内连画带讲快速完成知识要领的讲解。画画是孩子们都能接受的一种表现形式，粉笔画又有快速达到效果的特点。在上课开始，用粉笔画的形式吸引孩子的注意力，他们会随着画的完成，完成思维形成。以前是用绘制好的图片，孩子们基本没什么印象，现在不一样了。”
东城区教师研修中心体育艺术教研室主任马龙介绍说，大力开展校园足球以来，如何使学生更好理解足球，如何打开校园足球新思路一直是探讨的主题，恰巧遇到北京教育学院的杨岩老师和他的粉笔画，从解剖学及透视效果看，完全可以达到学生进一步领会动作，突破重难点，实效性强，同时进一步提升体育教师基本功，达到一举多赢的效果。
杨岩说，目前“小足球脚内侧踢球游戏”课程已经成为“2019协同创新学校计划”的体育示范课。从2015年开始正式介入课堂教学，目前介入学科已经涵盖小学语文、英语、数学、体育、音乐等13个学科，效果不错。
本报记者 程功 摄
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