我上小学的时候，学校在护城河边上，学校的正门朝西临着一条马路，对面就是公园，春天的时候玫瑰的花香会一直飘到学校里来。学校的东边便是护城河，很深，护城河两边长满了紫穗槐。学校靠东边的那一面始终没有墙，只拉着一道铁丝网，铁丝网那边就是护城河。我们的体育课就在教学楼和护城河之间的空地上。
那时候的体育课很简单，做操和踢足球，男生踢足球的时候女生跳绳，碰上刮风下雨老师就让我们回到教室里做手工。我虽是男生，却学会了打毛衣，两根竹棒一团线，起几针，打什么花，现在依然是熟门熟路，四根针也驾驭得了。我想我要是老到什么也不能去做的时候，就不妨坐在那里打打毛线，给我的朋友每人打一条粗线的围巾。当时做手工，除了打毛线就是用硬纸壳子糊各种东西。记得有一次我糊了一个笔筒，上边画一只呆头鸟和一朵很大团的牡丹花。做手工的时候外边正下着好大的雨，天都被云遮黑了，一个雷，外面又是刷白，真是吓人。老师把教室的灯打开了，白色的日光灯多少有些清冷，窗玻璃上是一万匹的瀑布。
在操场上踢足球是男生们都喜欢的事。那时的体育老师并不按踢足球的规矩来，只是把男生简单一分为二，好在那时的班里没有多少男生，直到后来，我才知道踢足球一边应该是几个人。那时候，我们是全部男生一起上，一窝蜂地快乐和狂奔。球常会被踢到场外落进护城河里，这便要有人下到护城河里去找球。好在护城河里一年到头都没水，而是被人们种满了庄稼，谷子和粟子，玉米和高粱，一蓬一蓬的绿，球落在里边要好找一阵。但总归要有人下去找，一个不行再下去一个，两个不行来三个，球总归是能找到的，只要护城河里没有水就行。
护城河里有水的时候往往是前几天下了大雨，皮质的足球落在水里，再踢的时候那个球就很笨，声音也变了，不再是“嘭嘭嘭嘭”而是“噗噗噗噗”。那时踢球是一窝蜂地踢，体育老师也跟着一头汗地奔跑，嘴里的哨子“嘟嘟”不停。那时踢球既没有前卫又没有中锋，大家的目标就是那个球，头球大家倒是知道，两足一弹，用头接就是，且大家都喜欢用头顶球，一旦顶中，便像是得了头彩，管它进还是没进。
四年级的时候，我们班忽然从别的地方转来一个同学，他像是没有踢过球，见了球却是十分喜欢，他人又极是灵活，也跑得快，班里像是谁都跑不过他，但他一旦抢到球不是把球踢到对方的门里，就是拼命地往自家门里踢。他被体育老师单独叫过去教导了几次，却一时又改不过来，现在想想，他那劲头，带上球往自家门里踢的劲头真是有些可爱。后来他竟然是去了体校，再后来去了省足球队，他是一路地踢。我真是想念他，我想见他也只是想对他说说他带球往自家门里踢的旧事。
边裁的作用是很大的。首先球出边线，边裁会将旗子横向指向进攻方；球出底线，边裁将旗子指向角球点；如果越位，边裁会将旗子高高举起并晃动，直到主裁判看到以后，边裁才将旗子直直指向越位地点；如果有球员在边裁附近犯规，边裁可以高举旗子摇晃，待主裁判看到后将旗子指向犯规地点；在有球员进球后，边裁会举着旗子向中线跑去；在有球队换人的时候，边裁会一手握棋杆，一手抓着旗子，在中线位置示意换人。有的时候边裁还可以实行一些主裁判的权利，例如看到禁区内犯规，他可以判罚点球等等，但是这些在球场上很难见到。所以说，边裁在足球运动中是非常重要的！
一、主裁判应吹哨的情况：
1、比赛开始（长音嘹响）；
2、令比赛停止（比如场上换人等情况）
3、进球（长音响亮，略带拖拉）；
4、判点球（短速洪亮）；
5、比赛结束（一短一长）。
二、应判直接任意球的情况：
1、踢或企图踢对方球员；
2、绊摔或企图绊摔对方球员；
3、跳向对方球员（目的不在于球的情况）；
4、猛烈并带有危险性地冲撞对方球员；
5、从背后冲撞对方球员；
6、打或企图打对方球员；
7、拉扯对方球员；
8、推对方球员；
9、手球。
三、应判间接任意球的情况：
1、危险动作（如抬脚过高等）；
2、目的不在踢球，球又不在其控制范围内的合理冲撞；
3、不是踢球而是故意堵挡对方球员；
4、冲撞守门员；
5、守门员违例（如：拿球超过6秒等）。
四、主裁判比赛中所需用的手势：
1、判直接任意球时：单臂向前，指向罚球方向；
2、判间接任意球时：单臂上举，掌心向罚球方向；
3、判罚脚球时：单臂斜上举，指向发脚球点；
4、发球门球时：单臂斜指向球门前；
5、表示继续进行比赛时：两臂斜下伸，掌心向前，并连续摆动几下；
6、罚点球：单臂前挺，手指向罚球点。
五、边裁的旗势：
1、掷界外球：侧上举；
2、球门球：前挺并指向球门；
3、脚球：斜下举，指向发脚球点；
4、场上换人：双手把旗举过头上方；
5、“犯规”：左右摆旗（这需要赛前与主裁有协定）；
6、越位：（1）斜上举：远处球员越位
（2）平举：中间球员越位
（3）斜下举：近处球员越位
7、进球：指向球场中间。