校园足球蕴含的德育价值是什么「校园足球的育人价值」

当我们讨论校园足球蕴含的德育价值是什么，大家或许都熟悉，有人问校园足球的育人价值，这究竟怎么回事呢？让大家详细了解一下吧。

本文目录一览：

• 1、体育院校校园足球球迷文化的价值主要是什么呢？
• 2、足球文化都包括什么？？
• 3、为什么要给孩子学踢球

体育院校校园足球球迷文化的价值主要是什么呢？

校园足球球迷文化的发展对校园足球的发展能起到积极影响。良好的校园足球球迷文化氛围能够为校园足球的开展提供精神上的催化剂作用。体育院校校园足球球迷文化更是活跃校园足球文化氛围，培养学生足球兴趣，激发学生对足球运动参与愿望的关键因素。当前，为了响应足球进校园的号召，北京、上海等地的体育院校开展校园足球文化建设已成常态，培养了大量的学生足球球迷，对校园足球运动的开展起到了助推作用。

足球球迷的素质水平历来是足球文化中不可避免要谈的问题。在大型足球比赛中，经常看到足球球迷闹事，如扔水瓶等低素质现象。足球球迷闹事轻则破坏比赛的正常进行，重则影响其他球迷的人身安全，会给主办方、比赛方带来巨大的经济损失。在现代文明、和谐社会中，球迷闹事更是给安定美好的社会带来了格格不入的负面影响。

因此，提高足球球迷的素质水平对足球运动的发展及社会的文明、和谐也会起到至关重要的作用。发展体育院校校园足球球迷文化，有利于扩大大学生足球球迷群体，进而推动我国足球球迷整体素质的提高。

丰富多彩的校园文化建设是体育院校全面发展的重要保证。校园足球球迷文化建设能为校园文化建设起到添砖加瓦的作用。校园足球球迷文化对学生的良好价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成有较深的影响。尤其是新时代，在加强课程思政建设，落实教育立德树人根本任务的方针下，推进体育院校校园足球球迷文化建设更能体现体育院校落实立德树人的根本任务。

体育院校的校园足球球迷文化建设有利于培养学生的足球兴趣，让更多的体育院校的学生参与足球、练习足球，对扩大足球师资起到很好的助推作用。体育院校的学生是未来体育事业的传播者、践行者和推动者，在体育院校的学生中扩大对足球热爱者的人数，有利于校园足球师资人才队伍的建设。

足球文化都包括什么？？

足球文化包括方面：

（一）精神文化

校园足球的精神文化体现在校园足球活动的自身价值提升。精神文化是校园足球文化的建设方向，承载着学生和教师对校园足球的需求，使之达到理想状态，校园足球的健康发展是社会对足球的期望目标，也是学校的期望目标。

校园足球的自身品牌价值蕴含了精神文化的内涵。足球作为一项体育运动，在学校、社会中开展，各方面参与的客观环境影响下，形成一种城市文明进步的方向。一个积极向上的足球文化代表一个社会、一所学校的精神成长，在足球事业极为丰富的文化内涵下，承担着重要责任。

（二）物质文化

校园足球的物质文化分为足球的场地和师资力量。场地设施是足球项目开展的基础条件，是足球教育活动的场所。加强师资建设是校园足球开展的必要条件。落实到每一所学校中至少有一名足球专业教师。

（三）行为文化

行为文化是校园足球文化的建设核心，与学生产生直接关系。

校园足球的行为文化包括价值取向、行为方式和行为环境。价值取向包括了价值目标和学生对足球的认知、理解；行为方式是足球的各类活动；行为环境是学校开展足球活动的氛围、条件等。

（四）制度文化

制度文化是校园足球的规则和运行模式两个方面。规则的主导文件是国家体育总局、教育部等相关部门下发的一系列文件，整体纲领体现在党和国家领导人对足球的建设认识。规章制度主要是指足球管理的规则、实施方案和管理要求等。

为什么要给孩子学踢球

有利于提高学生的身体素质

足球运动过程需要进行各种加速跑、急停、跳跃、变向跑等。这些都能使学生的身体得到适宜的运动刺激，促进力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大身体素质得到全面发展。

2.有利于调节学生的精神状态，培养坚忍不拔的意志品质。

学生每天有着繁重的学习任务，学习压力比较大，如果在课余时间参加足球运动，既可以转移注意力，又能提高学习的兴奋点。同时通过足球运动增强了学生的体质，使他们能有充沛的精力投入到学习中去；在进行足球活动和比赛时，学生顽强的拼抢、积极的跑动可以磨练学生勇于克服困难、战胜挫折，不惧失败，坚忍不拔的优良意志品质。

3.有利于学生团队精神的养成

体育比赛的魅力在于表现人的勇敢、果断、不断攀登人体极限的高峰。在于团结拼搏的集体主义和团队协作精神。足球比赛需要发挥团队的最大能量与对手对抗,要获胜必须依靠集体的力量，参与者在长期比赛过程中不知不觉地就会养成与队友之间的相互配合、相互协作的习惯，同时认识到团队、集体的力量，有利于培养学生的集体主义荣誉感和团队协作精神。

4.有利于培养良好的礼仪礼貌，构建和谐校园

在足球比赛及各项足球活动中，学生学会了要尊重裁判、尊重对手、尊重观众；在各种身体接触中学会宽容、学会谦让、学会道歉、学会帮扶等；在足球活动中还能学会互相交流、团结友好，学会文明观球、文明助威等。是礼仪礼貌教育重要的组成部分。

5.为学生提供展现自我的舞台

学生的身心发育尚未完善，其特点表现为好胜、自我表现欲强。在自我表现欲的驱使下，他们渴望获得更大的空间来表现自我，张扬个性。校园足球运动可以使学生展现自己的技战术不断体验成功的感觉，促进自信心的不断提高。

6.有利于班级文化建设

班级足球活动是班集体活动的重要组成部分，小组互助训练、球员的选拨、拉拉队的组建都凝聚着班级团队文化，是班级文化的一个缩影，也是班级文化的具体体现，良好的班级足球文化，能有效促进班级文化建设。

7.德育的重要实施途径，并促进着德育工作的开展。

足球活动是一个融合着各种游戏规则的行为活动过程，在这个过程中，学生要应急处理各种突发情况，处理与本方队员之间的默契配合、处理与对方队员的肢体碰撞后相互的尊重、保持与裁判良好的沟通等，这些活动过程都在践行着优秀的品德，所以校园足球是德育的践行活动，同样重要的促进着德育工作的开展。

8.为国家足球战略培养后备人才

校园足球，将有力的提高青少年参与足球运动的热情，增加我国的足球人口，为我国足球后备人才的培养提供强有力的保障。

因此，体育也是教育的一种手段和方式，常言道，德智体美劳全面发展，当今社会，许多家长多半要求孩子只需要在知识文化课领域有出息就行，这也不能怪家长，因为以往国内的教育体制就是如此，考北大清华复旦交大等国内一线名牌大学，文化课成绩不行，谈都不要谈。因此当前的相关教育部门也意识到了这一点，各类名校选拔人才的标准也不单单是文理科成绩，体育成绩的比重也在逐年的提高，例如清华就要求学生必须会游泳才能毕业，然而足球运动是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，有世界第一大运动的美称！校园足球运动的开展对学校教育工作有着良好的促进作用，对学生的全面发展具有重要的意义。所以，国家在把全民健身提升到国家战略具有里程碑的意义，总之让孩子有点体育特长和爱好肯定没有错就对了。