一、教学名师（3名）王明建（研究生院） 胡毓诗 高 扬 二、教学标兵（3名）王 刚 刘 英（经济管理学院） 汪敏加 三、教学新锐（5名）马 咪 陈 青 陈静姝 郑 曦 黎欣欣 四、十佳辅导员（3。
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教务处。中小学学校会对获奖老师进行统计，在教务处就可以查到体育教师获奖证书一览表。
这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。 最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、。
充分发挥校内名师(胥志东，常州市体育学科带头人。秦旭峰，武进区体育学科带头人。蒋映，武进区体育教师基本功一等奖。)的辐射作用，我校体育教师要积极与小学体育名师工作室合作，促进我校体育教师的快速发展。 9、精心组织我校体育教师课堂。
下面是我给大家整理的关于2022版小学体育 教师 工作 总结 ，欢迎大家来阅读。 2022版小学体育教师工作总结1 这学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结。
小学1至2年级每5至6班配一名体育老师。小学3至6年级每5至6班配一名体育老师。初中每6至7个班配一名体育老师。高中每8至9个班配一名体育老师。200名学生以上的农村中小学至少配备一名专职体育老师。
论文《浅谈小学体育教学体验式学习的研究》获得县三等奖。 课题《体验式学习在体育教学中的探究》获得县三等奖。 现场听课评课获得县中小学体育学科二等奖。 学生在县第N届体育节上获得不错的成绩。 回顾总结本学期以来。
13个班级，两个体育老师就够了，因为一个班级一周上两节课 。
体育（physical education，缩写PE或P。E。）是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、改善生活方式、提高身体素质与运动能力的一种有意识、有。