使学生从思想上真正认识并理解体育课准备活动的重要性和科学性，认识到体育课准备活动对身心的保护和发展的作用，使学生从根本上认真对待体育课的准备活动，主动学练，激发学生的内在学习动机。二、精心设计组织符合小学生的年龄。
网友分享：课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要途径之一。怎样有效地开展课外体育活动是一个值得认真探讨的问题。在此，结合学校开展课外体育活动的实践，对如何组织开展课外体育活动进行探讨。一、建立课外体育活动管理网络，提高管理效。
大课间体育活动中，活动器材的管理是非常细致而繁琐的。在这一点上，我们坚持“诚信器材室”的开放管理。由学生代表自己取用器材，填写借用、归还记录。大力培养学生的诚信道德品质，同时提高了师生之间的信任度。五、大课间体。
这就要求体育老师主动起来，根据大课间体育活动主题，合理运用校园内一切可以利用的场地、器材，必要时要创造性开展工作来解决这一难题，例如跑操单元，先安排好各个班级的位置，使整个操场、校园内的道路全部站着学生，利用喇叭同步指挥，所有班级。
三是忽视学生心理上的准备，则更具说服力：低年级立定跳远的教学前进行模仿各种动物跳练习，小学体育课准备活动的时间持续为5—7分钟等等；分组的各种图形跑，应该精心设计和组织、班队会等活动载体，如进行各种趣味游戏，提高兴奋性以及避免运动。
加强交流、开发研究； 注重安全、快乐身心。 体现“阳光、健康、合作、和谐”的主题 四、重点工作 加强领导 学校成立以校长为组长、体育教师和各班班主任为成员的课外活动领导小组。负责组织、指导、督查课外活动的开展情况。 。
3。大课间体育活动缺少一个可行的、有组织性的活动计划方案没有好的活动方案教师便无法从整体上把握体育教学的有效性，主要原因依然是由于受试卷考核教育评价机制的影响。二、提高大课间体育活动有效性的策略1。以实地调查为基础。
户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、课间操的不足，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极。
1。要努力提高教师的教学和研究能力 教研活动要从教学实践出发，在解决体育教学中存在问题的同时，努力提高教师的教学和研究能力。每个学期，教研组都应根据本校体育教师各个年龄层次存在的不同问题，有针对性地组织开展课堂教学。
一、室内体育游戏的环境创设 二、室内体育游戏材料的提供 三、室内体育游戏的内容、形式与指导 四、开展室内体育游戏应该注意的问题 内容可以是钻爬、投掷等大肌肉活动，也可以是手指、脚趾等小肌肉活动。形式可以是有组织的。